4 Rules For Identifying Your Life’s Work ⭐ - Life Lessons & Experience -

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La forme que doit prendre votre parcours professionnel dépend de la façon dont vous définissez le succÚs.

Mon fils aĂźnĂ© obtient son diplĂŽme universitaire ce mois-ci. L’obtention d’un diplĂŽme est un saut dans l’incertitude, mĂȘme en temps ordinaire, et les temps de COVID-19 sont loin d’ĂȘtre ordinaires. C'est un moment effrayant de se lancer dans le monde. Mais mon conseil Ă  mon fils – et Ă  tous les diplĂŽmĂ©s – reste le mĂȘme qu’il aurait Ă©tĂ© sans pandĂ©mie : trouvez votre guimauve.

Cela ressemble peut-ĂȘtre Ă  un langage codĂ© groovy des annĂ©es 60 pour lĂącher de l'acide ou rejoindre une commune, mais ce n'est en rĂ©alitĂ© qu'un clin d'Ɠil Ă  une expĂ©rience classique des sciences sociales. En 1972, le psychologue social de l'UniversitĂ© de Stanford, Walter Mischel, a entrepris une expĂ©rience psychologique impliquant des enfants d'Ăąge prĂ©scolaire et un sac de guimauves. Il s'asseyait en face de chaque enfant, sortait une guimauve et demandait : « Tu la veux ? De toute Ă©vidence, ils l’ont fait. Il leur a dit que c'Ă©tait le leur, mais il y avait un piĂšge. Il allait quitter la piĂšce pendant 15 minutes. L'enfant pouvait manger la guimauve pendant son absence, s'il le souhaitait. Mais lorsque le chercheur revenait, si la premiĂšre guimauve Ă©tait toujours lĂ , l'enfant en recevait une deuxiĂšme.

Mischel a constaté que la majorité des enfants ne pouvaient pas attendre et a englouti la guimauve lorsqu'il a quitté la piÚce. Il a suivi les enfants de l'étude et a découvert que ceux qui étaient capables de retarder leur gratification connaissaient de plus grands succÚs en grandissant : ils étaient en meilleure santé, plus heureux et obtenaient de meilleurs résultats à leurs SAT que les enfants qui avaient mangé de la guimauve.

Dans les annĂ©es qui ont suivi, d’autres chercheurs ont soulignĂ© que les rĂ©sultats de Mischel allaient bien au-delĂ  de la simple volontĂ© ; ils impliquaient Ă©galement les antĂ©cĂ©dents familiaux de l'enfant, les circonstances socio-Ă©conomiques et d'autres facteurs. Mais l’implication demeure : les bonnes choses arrivent Ă  ceux qui attendent – ​​et travaillent, et se sacrifient, et peut-ĂȘtre mĂȘme souffrent.

La question pour les diplĂŽmĂ©s d'aujourd'hui n'est pas de savoir s'ils auraient pu rĂ©ussir le test de guimauve de Mischel ; ils ont simplement rĂ©ussi leur propre version en travaillant et en se sacrifiant pour obtenir leurs diplĂŽmes. La question est : quelle est exactement votre guimauve ? Savez-vous pourquoi vous avez sacrifiĂ© et souffert ? Avez-vous une vocation professionnelle qui mĂ©rite d'avoir diffĂ©rĂ© votre consommation et votre gratification pendant toutes ces annĂ©es ?

Si vous vous grattez la tĂȘte, ne dĂ©sespĂ©rez pas : vous n’ĂȘtes pas obligĂ© de trouver une rĂ©ponse immĂ©diatement. Ici, je vous propose quatre rĂšgles Ă  garder Ă  l’esprit pour guider votre quĂȘte.

RĂšgle 1. Le travail doit ĂȘtre la rĂ©compense.

L’une des plus grandes erreurs que commettent les gens dans leur carriĂšre est de considĂ©rer le travail avant tout comme un moyen d’atteindre une fin. Qu’il s’agisse d’argent, de pouvoir ou de prestige, cette instrumentalisation du travail conduit au malheur. Le psychologue Elliott Jaques – cĂ©lĂšbre pour avoir inventĂ© le terme crise de la quarantaine – a un jour citĂ© un patient d’Ăąge moyen disant : « Jusqu’Ă  prĂ©sent, la vie semblait une pente ascendante sans fin, avec rien d’autre que l’horizon lointain en vue. Maintenant, tout Ă  coup, il me semble avoir atteint la crĂȘte de la colline, et lĂ  s'Ă©tend devant moi la pente descendante avec la fin de la route en vue. Plus tard, il a admis qu’il Ă©tait lui-mĂȘme ce « patient », et c’Ă©tait sa propre lamentation. Il avait travaillĂ© pendant des annĂ©es au cours de sa carriĂšre pour obtenir une rĂ©compense fabuleuse, puis s'Ă©tait rendu compte qu'il n'y avait pas beaucoup de rĂ©compense Ă  venir, juste le vieillissement et la mort.

Lorsque votre carriĂšre n’est qu’un moyen d’arriver Ă  une fin, la rĂ©compense, mĂȘme si vous l’obtenez, sera insatisfaisante. Ne faites pas cette erreur. Bien entendu, votre travail ne vous procurera pas de joie et d’Ă©panouissement tous les jours. Certains jours, cela semblera plutĂŽt insatisfaisant. Mais avec les bons objectifs – rĂ©ussir et servir les autres – vous pouvez faire du travail lui-mĂȘme votre rĂ©compense.

RĂšgle 2. Une carriĂšre intĂ©ressante vaut mieux qu’une carriĂšre amusante.

Au fil des annĂ©es, j'ai endurĂ© de nombreuses cĂ©rĂ©monies de remise des diplĂŽmes (mĂȘme si je suis triste que celle de mon fils ait Ă©tĂ© annulĂ©e) et j'ai observĂ© qu'il existe deux types fondamentaux de discours prononcĂ©s par des orateurs dĂ©butants. La premiĂšre peut ĂȘtre rĂ©sumĂ©e par « Va trouver ton but ». La seconde est « Trouvez le travail que vous aimez et vous ne travaillerez jamais un seul jour de votre vie ». Lequel est le meilleur conseil ? Les diplĂŽmĂ©s devraient-ils chercher un but ou s’amuser ?

Un groupe d’universitaires allemands et amĂ©ricains a cherchĂ© Ă  rĂ©pondre Ă  cette question en 2017. Ils ont crĂ©Ă© ce qu’ils ont appelĂ© le « Work Passion Pursuit Questionnaire », comparant la satisfaction professionnelle des personnes dont le principal objectif professionnel Ă©tait le plaisir avec celles dont le principal objectif Ă©tait de trouver un sens Ă  leur travail. travail. Sur 1 357 personnes de leur Ă©chantillon, les chercheurs ont constatĂ© que les personnes en quĂȘte de plaisir Ă©taient moins passionnĂ©es par leur travail et changeaient d'emploi plus frĂ©quemment que les personnes en quĂȘte de sens.

Ceci n’est qu’un exemple du dĂ©bat sĂ©culaire sur deux types de bonheur que les spĂ©cialistes appellent hĂ©donie et eudĂ©monie . Hedonia, c'est se sentir bien ; L'eudaimonia consiste Ă  vivre une vie remplie d'un but. En vĂ©ritĂ©, nous avons besoin des deux. L'hĂ©donie sans eudaimonia se transforme en un plaisir vide de sens ; l'eudaimonia sans hĂ©donie peut devenir sĂšche. Dans la quĂȘte de la guimauve professionnelle, je pense que nous devrions rechercher un travail qui soit Ă  la fois agrĂ©able et significatif.

À la croisĂ©e du plaisir et du significatif, c'est intĂ©ressant . L’intĂ©rĂȘt est considĂ©rĂ© par de nombreux neuroscientifiques comme une Ă©motion primaire positive, traitĂ©e dans le systĂšme limbique du cerveau. Quelque chose qui vous intĂ©resse vraiment est extrĂȘmement agrĂ©able ; cela doit Ă©galement avoir un sens pour retenir votre intĂ©rĂȘt. Ainsi, « Est-ce que ce travail m’intĂ©resse profondĂ©ment ? est un test dĂ©cisif utile pour savoir si un travail pourrait ĂȘtre ou pourrait conduire Ă  votre guimauve.

RĂšgle 3. Une carriĂšre ne doit pas nĂ©cessairement ĂȘtre une ligne droite.

Les jeunes d’aujourd’hui, en particulier ceux qui Ă©tudient actuellement Ă  l’universitĂ© et aux Ă©tudes supĂ©rieures, ont grandi dans une culture qui vĂ©nĂšre la rĂ©ussite entrepreneuriale. De vastes fortunes ont Ă©tĂ© accumulĂ©es par les fondateurs de start-up technologiques dans la vingtaine, et ces fondateurs ont une certaine mythologie. Que cela soit vrai ou non, l'entrepreneur est souvent dĂ©crit comme ayant une seule passion constante pour laquelle il est prĂȘt Ă  payer n'importe quel prix personnel. Leurs Ă©normes rĂ©compenses mondaines sont dĂ©crites comme la guimauve ultime.

Mais ce modĂšle ne dĂ©crit pas combien, peut-ĂȘtre la plupart, de personnes heureuses et Ă©panouies ont survĂ©cu et prospĂ©rĂ©. Des chercheurs de l’UniversitĂ© de Californie du Sud ont Ă©tudiĂ© les modĂšles de carriĂšre et ont dĂ©fini quatre grandes catĂ©gories. Les premiĂšres sont des carriĂšres linĂ©aires, qui montent rĂ©guliĂšrement vers le haut, oĂč tout s'appuie sur tout le reste. Le concept de « l’Ă©chelle d’entreprise » est trĂšs linĂ©aire. C’est aussi le modĂšle de l’entrepreneur milliardaire.

Mais ce n’est pas le seul modĂšle de carriĂšre : il en existe trois autres. Les carriĂšres Ă  l’Ă©tat d’Ă©quilibre impliquent de rester au mĂȘme emploi et de dĂ©velopper leur expertise. Les carriĂšres transitoires sont celles dans lesquelles les gens passent d'un emploi Ă  l'autre ou mĂȘme d'un domaine Ă  l'autre, Ă  la recherche de nouveaux dĂ©fis. Les carriĂšres en spirale, la derniĂšre catĂ©gorie, ressemblent davantage Ă  une sĂ©rie de mini-carriĂšres : les gens passent de nombreuses annĂ©es Ă  se dĂ©velopper dans une profession, puis changent de domaine Ă  la recherche non seulement de nouveautĂ©, mais aussi d'un travail qui s'appuie sur les compĂ©tences de leurs mini-carriĂšres prĂ©cĂ©dentes.

Alors, lequel est le meilleur? Cela dĂ©pend de vous : de vos goĂ»ts, de votre personnalitĂ© et de vos objectifs. Si vous avez envie d'une carriĂšre ultra-linĂ©aire, ce n'est pas grave. Personnellement, ce n'Ă©tait pas pour moi. Ma propre carriĂšre a pris plus d’ampleur qu’une passe de Tom Brady. Cela comprend 12 ans en tant que musicien classique professionnel, une dĂ©cennie en tant que professeur, 10 ans en tant que prĂ©sident d'un groupe de rĂ©flexion Ă  Washington, DC, et maintenant de retour Ă  la parole, Ă  l'Ă©criture et Ă  l'enseignement. Ma guimauve n'Ă©tait pas les emplois spĂ©cifiques que j'ai occupĂ©s, mais plutĂŽt les aventures professionnelles que j'ai vĂ©cues, les compĂ©tences que j'ai acquises et les personnes qui ont marquĂ© ma vie.

RĂšgle 4. MĂ©fiez-vous des passions malsaines.

Les gens me demandent souvent pourquoi j’ai quittĂ© le monde de la musique.

J'Ă©tais un musicien classique sĂ©rieux depuis l'Ăąge de neuf ans et j'aspirais Ă  devenir le meilleur joueur de cor d'harmonie au monde. Je suis devenu professionnel Ă  19 ans, j'ai jouĂ© de la musique que j'aimais et j'ai gagnĂ© ma vie. Mais quelque chose n’allait jamais : je n’Ă©tais pas trĂšs heureux. J'ai souffert quand je jouais, parce que je sentais que je n'Ă©tais jamais assez bon. J'ai souffert quand je ne jouais pas, parce que je me sentais coupable de ne pas m'entraĂźner. J'ai donnĂ© la prioritĂ© Ă  la musique dans toutes mes relations humaines.

RĂ©trospectivement, mon amour pour la musique Ă©tait obsessionnel, et c’Ă©tait lĂ  le problĂšme. En 2003, des chercheurs canadiens ont Ă©tudiĂ© 900 personnes exerçant diffĂ©rentes activitĂ©s qui les passionnaient, y compris leur travail. Ceux qui avaient ce qu’ils appellent une « passion harmonieuse » pour leur activitĂ© ont ressenti une humeur positive, une bonne concentration et un « Ă©tat de flux » en la pratiquant. Mais ils se sentaient Ă©galement bien lorsqu'ils ne participaient pas Ă  l'activitĂ©. En revanche, la « passion obsessionnelle », bien que caractĂ©risĂ©e Ă©galement par un intĂ©rĂȘt intense, se caractĂ©risait par une humeur nĂ©gative et un manque de concentration pendant l'activitĂ©, ainsi que par un sentiment de mĂ©contentement lorsqu'elle n'Ă©tait pas engagĂ©e dans l'activitĂ©.

Dans ce sens, le travail est un peu comme l’amour romantique. Presque tous ceux qui lisent ces mots ont eu une ou deux relations malsaines. Ce que de nombreuses relations malsaines ont en commun, c’est la passion obsessionnelle : un besoin d’ĂȘtre ensemble, mais malheureusement. La passion obsessionnelle fait ressortir le pire en nous. En revanche, des relations saines gĂ©nĂšrent une passion harmonieuse, caractĂ©risĂ©e par le bonheur et l’amĂ©lioration mutuelle en tant que personne.

Cette rĂšgle affine la rĂšgle 3. Oui, recherchez quelque chose qui vous intĂ©resse intensĂ©ment. Mais allez plus loin et demandez-vous : « Mon intĂ©rĂȘt est-il obsessionnel ou harmonieux ? Est-ce que ce travail ou cette carriĂšre fait ressortir le meilleur de moi-mĂȘme ? Est-ce que cela fait de moi une personne plus heureuse et meilleure, ou, en poursuivant cet objectif, est-ce que je nĂ©glige d'autres choses importantes que la vie a Ă  offrir ?

En rĂ©sumĂ©, voici mon conseil Ă  mon fils et Ă  tous ses camarades diplĂŽmĂ©s : vous avez rĂ©ussi le premier test de guimauve : vous avez travaillĂ©, vous ĂȘtes sacrifiĂ© et avez obtenu votre diplĂŽme. Toutes nos fĂ©licitations. Mais il y a un autre test qui vous attend, celui de dĂ©terminer prĂ©cisĂ©ment ce qu'est votre guimauve. Pendant que vous le recherchez, rappelez-vous que ce n’est peut-ĂȘtre pas ce que vous pensiez au dĂ©but, ni ce que le monde vous dit.

Note de l'Ă©diteur : « Comment construire une vie » est une chronique bihebdomadaire rĂ©digĂ©e par Arthur Brooks, abordant les questions de sens et de bonheur.

BON APPRENTISSAGE!:cƓur:

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